O Politécnico de Viana do Castelo (IPVC) vai abrir, no 2.º semestre letivo, dois novos CTeSP — Gestão Industrial e Negócios Digitais — no polo de Arcos de Valdevez. A iniciativa reforça a aposta da instituição em áreas estratégicas e cria novas oportunidades para jovens que concluíram o 12.º ano e procuram formação prática orientada para o mercado de trabalho.
Os novos cursos foram desenvolvidos em articulação com o setor empresarial e social da região, que identifica a necessidade de profissionais com competências técnicas e digitais atualizadas.
O CTeSP em Gestão Industrial forma técnicos para apoiar processos produtivos, gestão de recursos, planeamento, logística e melhoria contínua, beneficiando da forte ligação ao tecido industrial do Alto Minho.
Já o CTeSP em Negócios Digitais prepara profissionais para apoiar a transformação digital das organizações, com competências em comunicação digital, comércio eletrónico, análise de dados e gestão de plataformas online.
Cada curso disponibiliza 30 vagas, com início em fevereiro, constituindo mais uma oportunidade de ensino superior no concelho. Recorde-se que a instalação deste polo do IPVC em Arcos de Valdevez, em funcionamento já com outros cursos CTeSP, representa uma aposta estratégica da Câmara Municipal, que continua empenhada no seu crescimento.
O secretário de Estado da Educação, Alexandre Homem Cristo, esteve nos Paços do Concelho, na passada sexta-feira, a convite do presidente da Câmara de Barcelos, Mário Constantino Lopes, para conhecer os projetos municipais que estão a ser desenvolvidos nesta área, com destaque para o "Hocus Pocus", dirigido ao desenvolvimento das competências de leitura e escrita na educação pré-escolar e no 1.º ciclo.
Mário Constantino Lopes destacou o impacto deste programa, referindo que “todas as escolas envolvidas apresentam melhorias significativas” e desafiou o Ministério da Educação a apoiar o seu alargamento.
O secretário de Estado reconheceu a relevância do projeto e o seu alinhamento com as prioridades do Ministério, nomeadamente no reforço da leitura no 1.º ciclo.
Considerou, por isso, que o programa “tem pernas para andar” e sugeriu a criação de um grupo de controlo que permita monitorizar resultados e avaliar a possibilidade de o estender a outros concelhos “numa espécie de medição de impacto”.
Também presente no encontro de trabalho, a vereadora da Educação, Dalva Rodrigues, destacou que “este programa atua numa fase primordial da educação das crianças”, acrescentando estar certa de que, com maior consistência neste projeto, será possível chegar a mais crianças e a ainda melhores resultados.
A antiga vereadora da Educação, Mariana Carvalho, que marcou igualmente presença na reunião, enquadrou a génese do projeto, destacando que o "Hocus Pocus" nasceu da necessidade de apostar na prevenção em vez da reação, através da capacitação dos professores e da intervenção em contexto de sala de aula, em articulação com psicólogos e terapeutas municipais.
Sublinhou, ainda, que os resultados têm sido “claramente positivos”. De acordo com o balanço apresentado, desde a sua implementação, em 2022, o programa Hocus Pocus abrangeu 763 professores de um universo de cerca de 10 mil alunos.
O "Hocus Pocus" é uma iniciativa educativa, promovida no âmbito da Rede de Inovação, Sucesso Educativo e Equidade (RISEe), tendo como objetivo potenciar o desenvolvimento da literacia emergente, da leitura e da escrita, de forma progressiva, desde a educação pré-escolar até ao 4.º ano do ensino básico.
Assente numa abordagem preventiva, combina sequências didáticas, literatura infantil, jogos fonológicos e estratégias criativas.
Arrancou a “Náutica nas Escolas”. A DKC de Viana, com mais de metade das turmas do projeto. Agradece a confiança das Escolas no clube.
17 de novembro foi o dia de início para o início do projeto “Náutica nas Escolas” do ano letivo 2025/2026, que se traduz neste caso em “canoagem em contexto escolar”, projeto maior, e premiado internacionalmente.
Neste primeiro período a DKC de Viana vai apoiar e lecionar a 12 turmas, contemplando 209 alunos, durante cerca de um mês (até 17 de dezembro), o que constitui metade do número de turmas do projeto.
Este clube vianense agradece a confiança da Escola Carteado Mena que participa com 2 turmas, a Escola Pintor José de Brito com 4 turmas, a Escola Monte da Ola com 4 turmas e da Escola Arga e Lima com 2 turmas.
Este projeto, do Centro de Mar, inspirado no projeto do saudoso Prof. Hernâni Lopes iniciou-se no ano letivo de 2013/2014 e engloba as modalidades de canoagem, remo, surf e vela.
Conta com a organização logística e financeira do Município e a prestação de serviços dos clubes dirigindo-se aos alunos das escolas, para quem é canalizado, através das atividades, o produto do financiamento.
Tem como fim o desenvolvimento da economia de mar, sensibilizando os alunos para importância deste Cluster, bem como a prática de hábitos de vida saudáveis, não numa vertente de captação para a competição, mas numa vertente formativa dirigida à prática de desportos náuticos ao longo da vida.
O Município de Vila Nova de Cerveira volta a apoiar o percurso académico dos jovens cerveirenses com a abertura, esta sexta-feira, 14 de novembro, do período de candidaturas às Bolsas de Estudo para Alunos do Ensino Superior 2025/2026. Esta iniciativa municipal tem como objetivo promover a igualdade de oportunidades no acesso à educaçãoealiviar o esforço financeiro das famílias. Ao abrigo deste programa de apoio social, serão atribuídas 15 bolsas de estudo, no valor anual de 1.500 euros cada.
“A atribuição destas bolsas traduz o compromisso da autarquia com a valorização dos jovens e com o investimento na educação como fator de desenvolvimento e coesão social. Queremos apoiar o mérito e contribuir para que nenhum estudante veja o seu futuro limitado por dificuldades económicas”, sublinha a Vereadora com o pelouro da Educação, Sónia Guerreiro.
Podem candidatar-se os estudantes que residam no concelho há mais de cinco anos, que frequentem ou ingressem num curso de ensino superior oficialmente reconhecido e que comprovem insuficiência de recursos económicos. Apenas serão consideradas as candidaturas de jovens com menos de 35 anos e sem grau académico de ensino superior.
O regulamento estabelece ainda critérios de mérito escolar, nomeadamente que os novos ingressos devem apresentar uma média mínima de 14 valores; e estudantes já matriculados devem comprovar uma média igual ou superior a 12 valores.
Como contrapartida, os bolseiros comprometem-se a realizar 70 horas de trabalho comunitário em atividades ou serviços do Município, preferencialmente relacionados com a sua área de formação.
As candidaturas decorrem até às 16h30 do dia 15 de dezembro, mediante a entrega do requerimento próprio, devidamente preenchido, na Secção de Atendimento Integrado ao Munícipe da Câmara Municipal. Informação disponível em: https://bit.ly/bolsasdeestudo2025-2026
No dia em que se celebrou o S. Martinho, foram hasteadas as Bandeiras Eco-escolas nos estabelecimentos de ensino no Agrupamento de Escolas da Póvoa de Lanhoso.
Tendo visitado os Jardins de Infância de Garfe, Simães e Travassos e a Escola Básica do Ave, em Taíde, a Vereadora da Educação, Fátima Moreira, acompanhada pelas responsáveis da Educação, Maria José Lourenço, e dos Jardins e Espaços Verdes, Vanessa Barros, hasteou as bandeiras nestes estabelecimentos de ensino, acompanhada pelo Diretor do Agrupamento, Ângelo Dias e pelo Coordenador do 1.º Ciclo, Manuel Joaquim.
Esta comitiva seguiu depois para a Escola Secundária, onde se juntaram ao Presidente da Câmara Municipal, Frederico Castro e ao Vereador do Ambiente, Gilberto Anjos, para içar a Bandeira Eco-Escolas do Agrupamento.
Foi uma manhã de saudável interação do executivo com toda a comunidade escolar, assinalando o costume de comer castanhas assadas e participando nas atividades promovidas pelo Agrupamento. Ao mesmo tempo relembraram-se os vários projetos do programa eco-escolas num trabalho em que todos/as estão envolvidos em prol da sustentabilidade do planeta, atentos e alerta para as melhores políticas de redução da pegada verde.
De referir que todos os estabelecimentos escolares do concelho foram distinguidos com o Galardão Bandeira Verde Eco-Escolas. Esta Bandeira é atribuída anualmente pela Associação Bandeira Azul de Ambiente e Educação (ABAAE) em cerimónia que este ano decorreu sob a denominação “Dia das Bandeiras Verdes – Galardão Eco-Escolas”.
A Bandeira Verde Eco-Escolas atribuída a cada uma das 12 escolas da Póvoa de Lanhoso constitui o reconhecimento do trabalho exemplar de cada um destes estabelecimentos de ensino, que soube aplicar as metodologias propostas, adaptando-as à sua realidade, ao contexto local e às características dos alunos.
O galardão premeia o trabalho desenvolvido pelas escolas no âmbito da educação e sensibilização ambiental, em parceria com o Município da Póvoa de Lanhoso que disponibiliza recursos humanos, materiais e financeiros para o projeto.
O Município povoense viu, assim, reconhecido o estatuto de Município 100% Eco-Escolas, abrangendo o Agrupamento de Escolas da Póvoa de Lanhoso, o Agrupamento de Escolas Gonçalo Sampaio e a EPAVE, tendo todos os graus de ensino, desde o pré-escolar ao ensino secundário e profissional, sido galardoadas com esta distinção.
Encontra-se online a partir de hoje o novo site da Zendensino (https://www.zendensino.pt/), iniciativa que encerra, volvidos sete meses sobre a tomada de posse do atual Conselho de Administração da Cooperativa, um processo de afirmação da "marca Zendensino".
O site, acessível no endereço https://www.zendensino.pt/, assume-se como a porta de entrada para as duas escolas da Cooperativa, a Escola de Música de Esposende e a Escola Profissional de Esposende, instituições com identidades próprias e site específicos, mas umbilicalmente ligados à "estrutura mãe", a Zendensino.
O site, na sua página de entrada, aporta uma área mais institucional, onde se apresenta a Zendensino e a sua finalidade. Relevam, ainda, entradas relativas às "Perspetivas para 2025" e "Documentos Estruturantes", onde se destacam os Estatutos da Zendensino, os Projetos Educativos das suas escolas e legislação de referência.
Uma visita ao renovado site permite, ainda, verificar as distinções e prémios recebidos, bem como os parceiros institucionais da Cooperativa, separadores em permanente atualização.
Destaque, também, para a área da "Atualidade", onde para além dos Boletins +Zendensino referidos, poderá aceder ao Plano Anual de Atividades de ambas as escolas, bem como a um novo separador de notícias, que permite pesquisa (botão "lupa") de texto entre as publicações da EME e EPE que aí estarão linkadas.
Por fim, uma referência para um campo relativo a ofertas de emprego, a par de uma área reservada, que permite acesso aos programas Inovar em uso na EPE e a documentos específicos para os colaboradores da Zendensino.
O site hoje apresentado, apesar de estar a ser desenvolvido há meses, teve a sua apresentação adiada, pois esteve agendada, numa primeira fase, para o final do ano letivo, reagendando-se, por fazer mais sentido, para setembro último, marcando o início de uma nova etapa, mas constantes ajustamentos e a introdução de novas funcionalidades, foram adiando esse lançamento, que hoje acontece, ainda que o site possa apresentar uma ou outra limitação pontual, pelo que será um excelente pretexto para utilizar o separador "contactos" e partilhar connosco a sua sugestão!
Por outro, há processos ainda em fase de carregamento, pelo que o site deve assumir-se como dinâmico, com permanentes atualizações e contributos.
Como refere o mote de entrada no site, na Zendensino existe "Um espaço para encontrares o teu caminho.
Acreditamos num futuro onde a tradição e a inovação caminham lado a lado.
Unidos pela Excelência, por um futuro melhor. Da Zendensino, das escolas e da educação."
A Câmara Municipal de Viana do Castelo já deu início a mais um ano letivo de Aulas de Português para Migrantes, que contam já com 83 inscritos de diversas nacionalidades.
Até 31 de maio, são cinco as turmas que, todas as semanas, têm aulas presenciais de português distribuídas por diferentes níveis, entre A1 (Iniciação), A2 (Intermédio) e B1 (Avançado).
Entre as nacionalidades mais predominantes, destaque para 13 alunos dos Estados Unidos da América, 12 da Alemanha, 10 de Espanha e 9 da Ucrânia.
Já no ano letivo de 2024/2025 o número de inscritos foi aumentando ao longo dos meses, com o número de assíduos (com presença em pelo menos metade das aulas) a atingir uma centena de participantes.
Recorde-se que, no âmbito das políticas locais de acolhimento e integração de migrantes, o Município de Viana do Castelo tem vindo a desenvolver um conjunto de atividades, com vista à promoção da coesão social e interculturalidade, das quais se destacam as aulas de língua portuguesa, semanais, lecionadas por professores voluntários.
Destinam-se a qualquer cidadão migrante residente no concelho de Viana do Castelo que pretenda aprender ou aperfeiçoar a língua portuguesa e conhecer Portugal e a sua cultura.
As aulas têm a duração de 2 horas semanais e funcionam durante o período escolar normal (de setembro a junho), com interrupção nas férias de Natal, Páscoa e Verão.
DST Group, EPATV e IPCA unem esforços na criação de uma escola industrial
No dia 20 de outubro, realizou-se a inauguração da Escola Industrial DST, entidade que resulta de uma parceria entre aquele grupo industrial, a Escola Profissional Amar Terra Verde (EPATV) e o Instituto Politécnico do Cávado e do Ave (IPCA).
O evento, realizado nas instalações de Soutelo, contou com a presença de diversas entidades e personalidades de relevo, entre as quais o Ministro da Educação, Ciência e Inovação, Fernando Alexandre, o Arcebispo de Braga, Dom José Cordeiro, e o presidente da Comissão de Coordenação Regional e Desenvolvimento do Norte, António Cunha.
Em representação das entidades promotoras, marcaram presença José Teixeira, CEO do grupo DST, João Luís Nogueira, diretor-geral da EPATV, e Maria José Fernandes, presidente do IPCA.
Atestando a importância do ato para o território, a cerimónia reuniu ainda vários autarcas da região, como Júlia Fernandes, presidente da Câmara Municipal de Vila Verde, Manuel Tibo, de Terras de Bouro, e Emanuel Magalhães, de Amares, cujas autarquias são associadas da EPATV. Marcaram também presença Hortense Lopes dos Santos, presidente da Assembleia Municipal de Braga, Mário Constantino, presidente da Câmara Municipal de Barcelos, e Mário Passos, presidente da Câmara Municipal de Famalicão, entre outros representantes locais.
O evento teve início com a bênção das novas instalações, conduzida pelo Arcebispo Dom José Cordeiro, seguindo-se uma visita guiada às instalações durante a qual os convidados puderam conhecer os diferentes espaços e alguns dos projetos de Provas de Aptidão Profissional desenvolvidos por alunos da EPATV em anos letivos anteriores.
A sessão inaugural começou com a leitura de um poema interpretado pelo ator e encenador português António Durães, que deu o tom simbólico ao momento.
José Teixeira, CEO do Grupo DST, iniciou o seu discurso agradecendo ao ator pela introdução, destacando, depois, a importância da criação de uma escola industrial. “A função das empresas, da forma como a vemos, é mais de criar riqueza e modos de vida boa e digna aos que consigo trabalham e que virão a trabalhar, do que enriquecer e não querer saber dos que coproduzem a riqueza. A pobreza tem de interessar aos agentes da economia!”, afirmou. Sublinhou ainda que a educação é “a porta da criatividade” e que esta nova escola surge para combater a escassez de formação qualificada na área industrial.
De seguida, João Luís Nogueira, diretor-geral da EPATV, saudou e agradeceu a todos os presentes, sublinhando o papel do ensino profissional na criação de igualdade de oportunidades. “Vivemos um período de transição na melhoria do ensino profissional, oportunidade única para a igualdade de acesso dos nossos jovens a um emprego digno. Só há aumento da produção de qualidade com o aumento das qualificações e das competências profissionais”, afirmou. Acrescentou que a EPATV está a desenvolver novos cursos ajustados às necessidades das empresas e da economia, reforçando que “nesta parceria, estamos a fazer o que as empresas precisam”.
Maria José Fernandes, presidente do IPCA, expressou o seu reconhecimento, em particular à Câmara Municipal de Vila Verde, pela aposta no polo de Soutelo, e lembrou que “não há nenhum CTE que não tenha sido aprovado sem a colaboração do IPCA”.
Júlia Fernandes, autarca de Vila Verde, felicitou a parceria entre a DST, a EPATV e o IPCA, considerando-a “um exemplo que deveria ser replicado no resto do nosso território”. Destacou ainda o trabalho desenvolvido pela EPATV ao longo dos anos, na formação de profissionais competentes e cidadãos conscientes, sublinhando o caráter humanista do projeto: “daí uma escola industrial humanista”.
O encerramento da cerimónia esteve a cargo do Ministro da Educação, Ciência e Inovação, Fernando Alexandre, que reforçou a necessidade de um ensino supramunicipal e elogiou a presença dos diversos autarcas. Defendeu que os jovens devem ter espaço para desenvolver os seus próprios projetos, como forma de estimular a criatividade e o pensamento crítico. “Será muito importante dar espaço para o crescimento neste ecossistema que é o espaço da inovação”, afirmou. Concluiu o seu discurso salientando que o ensino profissional em Portugal ainda está “em falta com esta parte da criatividade”, mas que iniciativas como a escola industrial DST representam “um grande passo em frente” nesse caminho.
Município de Arcos de Valdevez congratula-se com distinção da EB de Távora como “Escola TEF – Território de Educação Financeira”
O Município de Arcos de Valdevez felicita a Escola Básica de Távora - Escola Padre Himalaya, pela distinção atribuída pela Fundação António Cupertino de Miranda, que reconhece o estabelecimento de ensino como “Escola TEF – Território de Educação Financeira”.
Esta distinção resulta da participação da escola, desde 2018, no projeto “No Poupar Está o Ganho”, uma iniciativa nacional de promoção da literacia financeira junto dos alunos, com o objetivo de desenvolver competências e hábitos de gestão responsável, promovida pela Fundação António Cupertino de Miranda e financiada, a nível local, pelo Município de Arcos de Valdevez.
Enquanto entidade promotora e financiadora do projeto no concelho, o Município de Arcos de Valdevez manifesta o seu orgulho e satisfação por ver reconhecido o trabalho desenvolvido pela comunidade educativa de Távora, destacando o empenho de professores e alunos na implementação de práticas pedagógicas inovadoras.
O Município reforça que continuará a apoiar iniciativas que contribuam para a formação integral dos jovens arcuenses, alinhadas com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) das Nações Unidas, em especial o Objetivo 4 – Educação de Qualidade.
No dia 16 de outubro, a EPATV comemorou o Dia da Alimentação Saudável com um conjunto de atividades dedicadas à promoção de hábitos alimentares equilibrados e conscientes. As atividades foram dinamizadas pela turma do 2º ano do Curso de Esteticista e por vários docentes.
Em contexto de sala de aula, os alunos participaram no jogo da dieta mediterrânica, um jogo educativo criado por estudantes da própria escola. No átrio da escola, decorreram diversas iniciativas ao longo de todo o dia, entre as quais o “Jogo dos Alimentos: Quem sou eu?”, o Peddy Paper alimentar e a medição do índice de massa corporal (IMC), atividades que envolveram a comunidade escolar num ambiente dinâmico e participativo.
Na Escola EB de Barbudo, o professor Rodolfo Meléndrez, acompanhado por alunos do 2.º ano do Curso de Cozinha/Pastelaria, confecionou lanches saudáveis, promovendo a aplicação prática dos conceitos de nutrição equilibrada. Além disso, o docente orientou uma sessão, no auditório grande da EPATV, sobre lanches saudáveis e sustentáveis, na qual foram abordadas boas práticas alimentares e estratégias para uma alimentação mais responsável e amiga do ambiente.
Todo o dia foi preenchido por atividades temáticas e todos os alunos se mostraram responsáveis e interessados em participar.
School4All Caminha – segunda geração - resulta de uma candidatura e traduz investimento na infância superior a 250 mil euros
O Município de Caminha está a implementar um projeto de intervenção precoce inovador, no âmbito do programa School4All Caminha, direcionado aos mais pequeninos, as crianças do ensino pré-escolar da rede pública. Trata-se agora da segunda geração do projeto School4All, que o Município desenvolveu em 2018, que nesse caso tinha o foco na promoção do sucesso escolar.
Tal como na primeira edição, o School4All Caminha resulta de uma candidatura que a Câmara viu aprovada, tendo concorrido agora, com sucesso, com um projeto de intervenção precoce, direcionado ao pré-escolar. Foi aprovado e com o financiamento máximo possível: 85% (FSE).
O objetivo da intervenção precoce é, desta vez, promover o desenvolvimento integral das crianças, com base nos pilares do bem-estar físico, psíquico e emocional, essenciais para um crescimento saudável e harmonioso. O investimento ultrapassa os 250 mil euros.
A intervenção divide-se agora em quatro ações estruturantes, cada uma com objetivos específicos e metodologias adaptadas à faixa etária:
CA(M)INHA(AR) – Foca-se na atividade física e motora, incluindo a adaptação ao meio aquático, promovendo o desenvolvimento da coordenação, da autonomia e da confiança corporal.
SONS e RITMOS – Através do ensino da música, estimula-se a expressão artística, a sensibilidade auditiva e a criatividade, contribuindo para o equilíbrio emocional e o desenvolvimento cognitivo.
COMUNIC(ARTE) – Ação centrada no desenvolvimento da consciência fonológica, essencial para a integração escolar, a inclusão social e o fortalecimento da autoestima, preparando as crianças para os desafios da leitura e da escrita.
ZEROBARREIRAS – Através da terapia assistida por cães, oferece-se uma resposta terapêutica diferenciada e sensível às necessidades individuais das crianças com dificuldades emocionais, de socialização ou comportamentais. Esta abordagem promove a confiança, a empatia e o bem-estar.
O School4All Caminha reforça o compromisso do Município com uma educação inclusiva, equitativa e promotora de oportunidades para todos, desde os primeiros anos de vida. O investimento total elegível é de 254.369,89 €, para uma comparticipação comunitária (FSE) de 216.214,41 €, sendo a comparticipação municipal de 38.155,49 €.
Recorde-se que o projeto desenvolvido em 2018 foi também bastante inovador. Envolveu cinco subprojetos: “Terra Educa”; “Música no Alto Minho”; “Experimenta brincando e aprende experimentando”; “Bom é saber calar até ser tempo de falar” e “Laboratório de aprendizagens ativas”.
Município disponibiliza 63.000,00€ como montante máximo para atribuição das bolsas de estudo
A Câmara Municipal de Celorico de Basto abriu hoje, 15 de outubro, as candidaturas de apoio aos estudantes a frequentar o ensino superior. As candidaturas devem ser efetivas no prazo de um mês e podem candidatar-se estudantes cujo rendimento do agregado familiar seja igual ou inferior a 5 IAS (Indexante de Apoios Sociais)
“Este aumento do IAS vem alargar o número de beneficiários e ajudar muitas famílias no percurso académico dos seus filhos” assegura a vereadora com o pelouro da Educação do Município de Celorico de Basto, Maria José Marinho. “O progresso do nosso concelho depende também da formação dos nossos jovens, as dificuldades económicas não podem ser fator dissuasor na continuidade dos estudos independentemente das notas ou dos sonhos de cada um. Este apoio é mais um incentivo à continuidade da formação e da qualificação com o objetivo de facilitar o ingresso na vida profissional”.
Este é o terceiro ano que a Câmara Municipal atribui estas Bolsas de Estudo, dirigidas a estudantes do ensino superior integrados em agregados familiares economicamente mais carenciados.
O valor da bolsa será atribuído de acordo com o escalão de rendimentos (A,B,C), com o pagamento de uma única prestação no valor de 600€, 400€ e 200€.
Para além das condições económicas, os estudantes terão, obrigatoriamente, que preencher os requisitos afixados em regulamento disponível para consulta, na página oficial deste município, local onde terá que submeter a candidatura.
De 15 de outubro a 15 de novembro, os jovens universitários residentes no concelho de Vila Nova de Famalicão, com idade igual ou inferior a 30 anos, poderão submeter as candidaturas às bolsas de estudo, promovidas pelo Município de Famalicão.
Para se candidatarem, os estudantes do Ensino Superior, Cursos de Especialização Tecnológica (CET) ou de Cursos Técnicos e Superiores Profissionais (CTeSP) têm de viver no concelho há mais de três anos e têm de estar a frequentar a primeira licenciatura, o primeiro mestrado, o primeiro CET ou o primeiro CTeSP, independentemente do estabelecimento de ensino (público ou privado).
Os candidatos têm de pertencer a um agregado familiar cujo rendimento mensal per capita não seja superior a 60% da remuneração mínima nacional em vigor e não podem reunir património mobiliário no valor superior a 240 x IAS (125.400€), a 31 de dezembro do ano anterior ao do início do ano letivo.
Os interessados devem ainda reunir um conjunto de documentos, como a certidão composição do agregado familiar, o comprovativo da matrícula, a declaração de IRS ou IRC, extrato de remunerações, entre outros. A lista de documentos necessários para submeterem a candidatura encontra-se descrita no Portal da Juventude de Famalicão (www.juventudefamalicao.org), onde existe também um ficheiro que explica como toda a documentação pode ser obtida.
As candidaturas devem ser entregues até ao dia 15 de novembro, através do site https://bolsas.famalicao.pt/. Mais informações podem ser obtidas junto da Casa da Juventude, através do e-mail bolsasestudo@famalicao.pt ou do contacto telefónico 252 314 582.
Recorde-se que no passado ano letivo, o Município de Famalicão atribuiu 409 bolsas, num investimento que superou os 235 mil euros. O apoio é atribuído pela autarquia famalicense há mais de dez anos.
A ATAHCA tem abertas as inscrições para a 1.ª edição do Percurso Formativo “Formação em Cuidados à Pessoa Idosa”, com 150 horas de duração, em regime presencial na sede da ATAHCA (Vila Verde).O curso inicia a 10 de novembro de 2025 e as inscrições decorrem até 23 de outubro de 2025.
São Destinatários/as
Adultos/as com 18 ou mais anos de idade
Desempregados/as com 9.º ano de escolaridade completo
Pensado para responder às necessidades crescentes no apoio à população mais idosa, este percurso integra UFCDs da Qualificação “Técnico/a de Geriatria”, combinando fundamentos técnicos, práticas de cuidado e competências de comunicação humanizada — preparando os formandos para contextos domiciliários e institucionais, com enfoque no bem-estar biopsicossocial da pessoa idosa.
Estas ações formativas reconhecidas pelo Catálogo Nacional de Qualificações representam uma excelente oportunidade para desenvolver competências específicas na área da geriatria visando contribuir para a capacitação dos/as Formandos/as e para aumentar a sua integração no mercado de trabalho.
Local, calendário e horário
Local: Sede da ATAHCA, Vila Verde (presencial)
Início: 10 de novembro de 2025
Horário:ª a 6.ª feira, 09:30–12:30 e 13:30–16:30
Inscrições
Os interessados podem efetuar a inscrição on-line através do preenchimento e submissão do formulário online existente para o efeito: https://forms.office.com/e/uAX3Wvvqdb
Documentos necessários para inscrição:
Cópia do Cartão de Cidadão
Certificado de Habilitações
IBAN em nome do/a próprio/a
Comprovativo da situação de desemprego (IEFP)
Apoios/Regalias
Bolsa de Formação (150 h / 25 dias):11,75 €/dia — total 293,80 €
Subsídio de alimentação:6 €/dia
Subsídio de transporte: quando justificável (até 30% do IAS 2024)
Emissão de certificado de qualificações, nos termos legais
A Escola Profissional de Barcelos, recebeu uma comitiva de professoras Húngaras da Gyori SZC Kossuth Lajos Technikum és Kollégium, instituição de ensino profissional da cidade de Gyor na Húngria, as professoras visitaram a EP-Barcelos no âmbito de uma troca de boas práticas entre ambas as escolas profissionais.
Esta visita, realizada em colaboração com a Omni Cooperation Association permitiu aprofundar o conhecimento sobre o funcionamento das escolas profissionais, os métodos de ensino e a organização dos percursos formativos.
Durante a visita, as representantes da escola húngara tiveram a oportunidade de conhecer o modelo educativo da Escola Profissional de Barcelos, visitar as oficinas, interagir com alunos, docentes, e explorar práticas inovadoras no ensino profissional.
Este intercâmbio constitui, assim, uma valiosa oportunidade de partilha de experiências e de reforço da cooperação europeia, potenciando a imagem e o reconhecimento do ensino profissional português no contexto internacional.
A visita a Ponte de Lima de 18 a 21 de Setembro último dos descendentes directos de António Feijó, grupo liderado pelo bisneto Thomas Wésselen e acompanhado de seus três filhos, permitiu ao patriarca um regresso á sede do Agrupamento Escolar que tem como patrono o seu antepassado, pois estivera lá nas Feiras Novas do ano passado com o herdeiro Alexander.
O Director da instituição, João Carlos Gonçalves e mais colegas professores, funcionários e alunos, acolheram a comitiva, com destaque para uma exposição bio – bibliográfica do poeta, diplomata e gastrónomo António Joaquim de Castro Feijó (1859 – 1917), na biblioteca do estabelecimento de ensino. Para além de reproduções de fotografias antigas, também foram apresentadas edições originais do autor das Bailatas, bem como estudos sobre a sua produção literária, da autoria dos parentes José Lopo e Rui Feijó, José Cândido Martins e outros estudiosos.
A recitação de poemas de Feijó e o Hino de Ponte de Lima, cuja letra ou quadras são da autoria do homenageado, encerraram a visita. No decorrer da cerimónia, o encontro dos familiares suecos com a prima de Ponte de Lima: Maria José Feijó, afilhada de Mercedes (Ninette) na intimidade, a única filha do poeta, falecida na capital francesa em 1979, residente na freguesia de Rebordões Santa Maria.
A Câmara Municipal de Arcos de Valdevez celebrou um protocolo com a Associação de Pais e Encarregados de Educação do Agrupamento de Escolas de Valdevez para o ano letivo 2025/2026, através do qual vai comparticipar a atribuição de auxílios económicos a 1340 alunos, num valor global superior a 60 mil euros. Este apoio, integrado na ação social escolar, destina-se a ajudar as famílias em situação de maior vulnerabilidade económica, contribuindo para a igualdade de oportunidades no acesso à educação. No âmbito do protocolo, será atribuída uma verba por aluno, em função do seu escalão de rendimento, sendo que no caso dos alunos do escalão A e B a comparticipação corresponde a 100% do custo total das fichas de trabalho e, no caso dos alunos sem escalão, o valor atribuído corresponde a 50%.
A Câmara Municipal de Valença já abriu as candidaturas às Bolsas de Estudo para os jovens do concelho que frequentam o ensino superior.
As candidaturas decorrem até ao dia 14 de novembro, nos Serviços de Ação Social e estão direcionadas aos estudantes, residentes no concelho de Valença e matriculados e inscritos em estabelecimentos de ensino superior.
Como Candidatar-se?
Os interessados devem consultar o regulamento e poderão obter todas as informações online em: https://cm-valenca.pt/bolsas-estudo ou nos Serviços de Ação Social da Câmara Municipal, através dos números: 964 431 029, 925 646 490 e 251 249 488.
As candidaturas deverão ser apresentadas diretamente, nos Serviços de Ação Social do Município de Valença, no Bloco A, na Avenida da Juventude, de segunda a sexta-feira, no horário das 9h00 às 16h00.
As Bolsas de Estudo são uma medida da Câmara Municipal, de apoio aos jovens alunos economicamente mais desfavorecidos que, tendo adequado aproveitamento escolar, se vêm impossibilitados de prosseguir os estudos, de nível superior, por falta dos necessários meios económicos.
A Zendensino, através da unidade Escola Profissional de Esposende (EPE), está a reforçar a parceria de colaboração com o IPCA e, de forma específica, com o LISA – Laboratório de Inovação e Sustentabilidade Alimentar. Nesta linha, realizou-se uma reunião de trabalho, no passado dia 26 de setembro, no LISA.
O encontro, realizado a pedido da Zendensino, nas instalações de Esposende do IPCA, no LISA, contou com a presença do Conselho de Administração, Carlos Gomes de Sá, do Diretor Pedagógico, João Jaques, de Rita Capitão (Direção Executiva) e dos professores Eusébio Lima e Rogério Ferreira, tendo sido recebidos por Filipe Chaves, Diretor da Escola Técnica Superior Profissional (ETESP), Agostinho Silva (Vice-Presidente do IPCA) e Rúben Carvalho, Diretor do CTeSP de Exportação e Logística e Subdiretor do CTeSP de Apoio à Gestão.
Depois da apresentação da história do IPCA, com foco na aposta, já ganha, dos Cursos Técnicos Superiores Profissionais (CTeSP), estabeleceram-se pontos de possíveis ações conjuntas, desde atividades para alunos, a formações para docentes, sem esquecer ações com foco na comunidade, tendo sido muito relevante o alinhamento da oferta de nível IV da EPE, com a seguinte, ao nível do IPCA. Ficaram portas abertas para eventual partilha de instalações e equipamentos, promoção mútua de ofertas, desenho conjunto de formações e várias outras ações, na certeza de que há uma espécie de mutualismo neste ecossistema educativo afim.
