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BLOGUE DO MINHO

Espaço de informação e divulgação da História, Arte, Cultura, Usos e Costumes das gentes do Minho e Galiza

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FAMALICÃO REALIZA JORNADAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL “EDUCAÇÃO INCLUSIVA”

Inscrições abertas até 7 de Abril

Estão abertas as inscrições para a segunda edição das Jornadas de Educação Especial'Educação Inclusiva', que decorrem entre 4 e 5 de Maio, em Fafe.

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Organizadas pelo Departamento de Educação Especial, do Agrupamento de Escolas Montelongo, com o apoio do Município de Fafe, estas Jornadas trazem, a Fafe, um conjunto de oradores que se propõem a partilhar novos saberes e experiências, sobre a Educação Inclusiva.

A Abertura das Jornadas decorre no dia 4, às 16h15, no Auditório da Escola Montelongo, seguindo-se o painel “Educar Todos, com Todos”, à responsabilidade de Dr. David Rodrigues.

Às 17h30, tem lugar, o debate “Escola Inclusiva-2ª Geração” com a Dra. Filomena Pinto, e às 18h30, a Dra. Fátima Marinho, encerra a tarde com o painel sobre “Diversidade/equidade e as setes questões comuns sobre essa In'Possibilidade”.

À noite, no Teatro Cinema, é a vez do Jornalista Mário Augusto e a filha Rita Bulhosa participarem nas Jornadas para partilharem as suas experiências, seguindo-se Ilda Taborda e Celeste Carvalho da Associação Pais em Rede.

No dia 5, no Auditório da Escola Montelongo, a partir das 16h30, a Dra. Ana Paula Martins, falar-nos-á sobre o tema “Estratégias diferencias em contexto de sala de aula: da evidência à prática”. Mais tarde, é discutido o “Envolvimento Parental: um indicador de inclusão e promoção do sucesso escolar.”

Pompeu Martins, Vereador da Educação, encerra as Jornadas, às 18h30.

Maria José Marques, Directora do Agrupamento de Escolas Montelongo, relembra que estas Jornadas têm o “objetivo de promover a (in)formação através de novos saberes e da partilha de experiências, sobre as boas práticas da Educação Inclusiva. Convidamos toda a comunidade para refletir connosco, sobre os temas, considerados relevantes para a promoção de percursos educativos de sucesso.”

De acordo com Pompeu Martins “estas Jornadas procuram reflectir sobre a necessidade, cada vez maior de integrar, de forma igual e justa, todos os alunos na comunidade escolar,trazendo para o debate temas importantes e pertinentes.

As Jornadas servem, acima de tudo, para procurar dar resposta às necessidades dos docentes, assim como a pais de crianças/jovens com necessidades especiais.

É fundamental que continuemos a cultivar práticas educativas adequadas numa 'escola da diversidade', procurando dar passos cada vez maiores para a verdadeira Inclusão.”

As inscrições, que decorrem até 7 de Abril, podem ser feitas através de Ficha online emhttp://aemontelongo.pt/ ou Ficha própria entregue na secretaria da EB Montelongo.

FAFE REALIZA JORNADAS DE EDUCAÇÃO ESPECIAL

II Jornadas de Educação Especial 'Educação Inclusiva'. Inscrições abertas até 7 de Abril

Estão abertas as inscrições para a segunda edição das Jornadas de Educação Especial'Educação Inclusiva', que decorrem entre 4 e 5 de Maio, em Fafe.

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Organizadas pelo Departamento de Educação Especial, do Agrupamento de Escolas Montelongo, com o apoio do Município de Fafe, estas Jornadas trazem, a Fafe, um conjunto de oradores que se propõem a partilhar novos saberes e experiências, sobre a Educação Inclusiva.

A Abertura das Jornadas decorre no dia 4, às 16h15, no Auditório da Escola Montelongo, seguindo-se o painel “Educar Todos, com Todos”, à responsabilidade de Dr. David Rodrigues.

Às 17h30, tem lugar, o debate “Escola Inclusiva-2ª Geração” com a Dra. Filomena Pinto, e às 18h30, a Dra. Fátima Marinho, encerra a tarde com o painel sobre “Diversidade/equidade e as setes questões comuns sobre essa In'Possibilidade”.

À noite, no Teatro Cinema, é a vez do Jornalista Mário Augusto e a filha Rita Bulhosa participarem nas Jornadas para partilharem as suas experiências, seguindo-se Ilda Taborda e Celeste Carvalho da Associação Pais em Rede.

No dia 5, no Auditório da Escola Montelongo, a partir das 16h30, a Dra. Ana Paula Martins, falar-nos-á sobre o tema “Estratégias diferencias em contexto de sala de aula: da evidência à prática”. Mais tarde, é discutido o “Envolvimento Parental: um indicador de inclusão e promoção do sucesso escolar.”

Pompeu Martins, Vereador da Educação, encerra as Jornadas, às 18h30.

Maria José Marques, Directora do Agrupamento de Escolas Montelongo, relembra que estas Jornadas têm o “objetivo de promover a (in)formação através de novos saberes e da partilha de experiências, sobre as boas práticas da Educação Inclusiva. Convidamos toda a comunidade para refletir connosco, sobre os temas, considerados relevantes para a promoção de percursos educativos de sucesso.”

De acordo com Pompeu Martins “estas Jornadas procuram reflectir sobre a necessidade, cada vez maior de integrar, de forma igual e justa, todos os alunos na comunidade escolar,trazendo para o debate temas importantes e pertinentes.

As Jornadas servem, acima de tudo, para procurar dar resposta às necessidades dos docentes, assim como a pais de crianças/jovens com necessidades especiais.

É fundamental que continuemos a cultivar práticas educativas adequadas numa 'escola da diversidade', procurando dar passos cada vez maiores para a verdadeira Inclusão.”

As inscrições, que decorrem até 7 de Abril, podem ser feitas através de Ficha online emhttp://aemontelongo.pt/ ou Ficha própria entregue na secretaria da EB Montelongo.

BRAGA REVÊ CARTA EDUCATIVA

Município de Braga inicia processo de revisão da Carta Educativa. Primeira sessão pública de esclarecimento agendada para 14 de Março

Volvidos cerca de dez anos desde a elaboração da Carta Educativa, o Município de Braga iniciou o processo de revisão deste instrumento de planeamento estratégico da rede de equipamentos de educação e ensino. A dinâmica demográfica e socioeconómica registada nos últimos anos, assim como as alterações ao nível do próprio sistema educativo, justificam a necessidade de ajustar a Carta Educativa à conjuntura e mudanças ocorridas no Concelho.

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Neste processo, o Município conta com o envolvimento de toda a comunidade educativa, numa acção que se pretende “coesa, colectiva e colaborativa”. Segundo a vereadora da Educação, Lídia Dias, a revisão assenta “numa forte cooperação em torno de uma estratégia educativa comum e claramente definida, recolhendo informação essencial à revisão/actualização da estratégia educativa, estando prevista a realização de sessões com diversos grupos, desde equipas do Município, profissionais de educação e ensino, agentes locais e parceiros sociais”.

Tendo em conta a importância de uma participação activa da sociedade civil, o Município irá promover duas sessões públicas, destinadas à comunidade em geral, com o objectivo de dar a conhecer o início dos trabalhos de actualização da Carta Educativa, bem como os respectivos objectivos. As sessões visam ainda a recolha de eventuais contributos para a actualização do diagnóstico.

A primeira sessão pública de esclarecimento realiza-se já no próximo dia 14 de Março, pelas 18h00, no Auditório da Junta de Freguesia de S. Victor.

Recorde-se que a lei estabelece a obrigatoriedade da revisão da Carta Educativa quando a rede “apresenta desconformidades com os princípios, objectivos e parâmetros técnicos do ordenamento da rede educativa ou sempre que resultem de alterações significativas decorrentes da criação ou o encerramento de novos estabelecimentos de educação pré-escolar e de ensino”.

As principais linhas de actuação ao nível da revisão da Carta Educativa do Município de Braga serão:

- A revisão/actualização da estratégia educativa municipal;

- A avaliação dos resultados das intervenções em relação ao que foram os objectivos de partida da Carta Educativa de 1ª geração;

- A formulação de propostas de reordenamento e/ou requalificação da rede escolar municipal.

Todas as sugestões podem ser enviadas para carta.educativa@cm-braga.pt

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FAMALICENSES DEBATEM EDUCAÇÃO

Associação “Famalicão em Transição” promove debate sobre Educação

Teve lugar no passado sábado, dia 4 de fevereiro, no café-concerto da Casa das Artes, a primeira sessão do ciclo de debates "Educação em Transição", organizado pela associação Famalicão em Transição com o apoio da Câmara Municipal.

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A iniciativa, que tem como objetivo perspetivar uma educação que aponte novos caminhos para os educadores e facultar às gerações futuras mecanismos necessários para uma nova visão sobre o tema, contou com a realização de uma tertúlia e a exibição do documentário “O Começo da Vida”.

As próximas sessões já têm data marcada.

Para o dia 25 de fevereiro, sábado, pelas 17h30, está agendada uma palestra dedicada ao tema “Pais conscientes, filhos felizes”, com a participação da psicóloga Filipa Morais Soares”. No dia 7 de março, terça-feira, pelas 21h00, terá lugar a palestra “Escolas Inovadoras”, com a presença do docente José Pacheco e que contará com a exibição de um documentário sobre uma escola com uma filosofia educacional inovadora.

Ambas as iniciativas irão decorrer na Casa das Artes de Famalicão e são de entrada é gratuita.

MUNICÍPIO DE CAMINHA INVESTE MAIS 114 MIL EUROS EM EDUCAÇÃO

Contratos com Juntas de Freguesia têm por objeto transportes escolares e Atividades de Animação e de Apoio à Família

Oferecer um ensino público de qualidade é o objetivo do executivo Caminhense. A Câmara Municipal vai celebrar contratos interadministrativos com várias juntas de freguesia no montante de 114 mil euros para transportes escolares e Atividades de Animação e de Apoio à Família (AAAF). Estas medidas vêm assim juntar-se a outras já encetadas no âmbito da educação para apoio às crianças e suas famílias. Estas e outras propostas estarão a apreciação e votação na reunião de câmara que terá lugar esta quarta-feira, dia 2 de novembro, pelas 15 horas, no Salão Nobre do Edifício Paços do Concelho, em Caminha.

Da ordem de trabalhos faz parte a celebração de um contrato interadministrativo entre a Câmara Municipal de Caminha e a União de Freguesias de Moledo e Cristelo para apoio nas AAAF no jardim de infância de Moledo, no valor de 21 mil euros.

Recorda-se que desde setembro que as AAAF passaram a ser gratuitas para todas as crianças que frequentam os estabelecimentos pertencentes ao Agrupamento de Escolas Sidónio Pais.

A votação estarão ainda mais sete contratos interadministrativos a celebrar entre a Câmara Municipal de Caminha e as Juntas de Freguesia de Âncora, Dem, Riba de Âncora Vilar de Mouros, a União de Freguesias de Gondar e Orbacém, a União de Freguesias de Moledo e Cristelo e a União de Freguesias de Venade e Azevedo no montante de 93 mil euros, para transporte dos alunos do 1º, 2º, 3º ciclos, secundário e vocacional para os respetivos estabelecimentos de ensino.

O contrato interadministrativo a estabelecer com a Junta de Freguesia de Âncora é de 9 mil euros; com a Junta de Freguesia de Dem é de 12 mil euros; com a Junta de Freguesia de Riba de Âncora é de 12 mil euros; com a Junta de Freguesia de Vilar de Mouros é de 10 mil euros; com a União de Freguesias de Gondar e Orbacém é de 30 mil euros; com a União de Freguesias de Moledo e Cristelo é de 10 mil euros e com a União de Freguesias de Venade e Azevedo é de 10 mil euros.

No âmbito dos transportes escolares, para além dos contratos interadministrativos, o Município garante os passes escolares aos alunos do ensino secundário no ano letivo 2016/2017, isto é, a Câmara apoia as famílias que tenham alunos a frequentar o ensino secundário nas escolas secundárias do concelho e estabelecimentos de ensino fora do concelho, por força da falta de oferta formativa, no montante total dos encargos correspondentes às comparticipações nos transportes escolares na "componente aluno".

Ainda no que respeita a apoios escolares, o Município ofereceu os manuais escolares aos alunos com escalão A e B. Esta medida englobou 50 alunos do 1º ano e 177 dos restantes anos. E, ainda, atribui incentivos a estudantes do ensino superior. Para além dos beneficiários de anos anteriores, a Câmara Municipal vai apoiar até cinco estudantes do concelho.

FAMALICENSES DEBATEM PROJECTO ESTRATÉGICO PARA A EDUCAÇÃO

Famalicão coloca em discussão pública o projeto estratégico para a educação. Documento está disponível em www.vilanovadefamalicao.org

Está em discussão pública até ao final do mês de novembro o Projeto Estratégico para a Educação proposto pelo município de Vila Nova de Famalicão. O documento com quase uma centena de páginas pode ser consultado no site do município em www.vilanovadefamalicao.org/_regulamentos_municipais_4 ou nas diversas escolas do concelho. Os contributos podem ser enviados para o seguinte e-mail pel@vilanovadefamalicao.org.

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O Projeto Estratégico Educativo Municipal assume-se como um referencial de gestão estratégica da educação ao nível local, paralelo ao plano de desenvolvimento estratégico, constituindo-se como uma base para o efeito, designadamente a autarquia, as escolas, a sociedade civil, articulando-as com as oportunidades de educação formal, não formal e informal, que são proporcionadas por todas as organizações e espaços do território e da vida adas pessoas e comunidades.

O Projeto resulta de uma metodologia de projeto participativa, suportado em quatro fases distintas – Diagnóstico, Planeamento e Desenho, Implementação e Avaliação- obedecendo cada uma delas a diferentes etapas organizadas de forma sequencial.

Os objetivos gerais passam por reorganizar e requalificar o Parque escolar, adaptando-o às necessidades do território (ampliação, remodelação e reconversão de alguns estabelecimentos de ensino); promover o sucesso educativo tendo por base uma visão holística da Educação; estabelecer uma sólida ligação entre as competências dos trabalhadores e as necessidades das empresas numa lógica de Educação e Formação ao longo da vida; reforçar o domínio da cultura e coesão social do território, garantindo a igualdade de direitos e oportunidades a todos os cidadãos; implementar estratégias que fomentem a Inovação e competitividade e potenciar novas lógicas de cooperação e governança na educação.

No fundo, o Projeto Estratégico Educativo Municipal de Vila Nova de Famalicão assume-se como um documento que expressa a identidade do território e da comunidade enquanto parceiros na construção de Educação inovadora e de caráter local. O modelo participativo que orientou a construção do documento permitiu adequar a organização geral e os objetivos tendo em conta a criação de um município Educador. Este dever ser encarado como uma etapa de planeamento estratégico, como forma de planear o futuro desejado, bem como os meios e estratégias para o alcançar sendo a primeira etapa, a sua definição clara e objetiva.

Depois da discussão pública, o projeto estratégico deverá ser aprovado em Conselho Municipal da Educação, na Reunião de Câmara e na Assembleia Municipal, no início de 2017.

VIMARANENSES DEBATEM EMPREGABILIDADE DO AVE

ESTA QUARTA-FEIRA, 12 DE OUTUBRO

Guimarães recebe 1º Encontro de Educação Especial e Empregabilidade do Ave

Evento no Centro Cultural Vila Flor contará presença de Secretária de Estado da tutela. Sessão decorrerá ao longo de todo o dia.

A Secretária de Estado da Inclusão das Pessoas com Deficiência, Ana Sofia Antunes, estará em Guimarães esta quarta-feira, 12 de outubro, por ocasião do primeiro Encontro de Educação Especial e Empregabilidade do Ave, subordinado ao tema “Escola, Formação e Empregabilidade das Pessoas com Deficiência – Que Perspetivas?”, que decorrerá no Centro Cultural Vila Flor, a partir das 09:30 horas.

“A Abordagem Conceptual da Educação Especial” será o assunto em destaque no primeiro painel deste encontro, às 10 horas, que contará com moderação da professora Rosário Ferreira, coordenadora da Rede de Educação Especial do Plano para o Crescimento Inclusivo do Ave. As oradoras serão Graça Breia, da Direção Geral de Educação, e Anabela Cruz Santos, da Escola de Educação da Universidade do Minho.

Depois de uma pausa, o segundo painel tem início às 11:30 horas e será dedicado ao tema “Depois da Escola: Que Respostas?”. O professor Luís Fânzeres, docente de Educação Especial do Ave, será o moderador deste debate que contará com as intervenções de David Rodrigues, Presidente da Associação Nacional de Docentes de Educação Especial, e de José Mesquita, Delegado Regional da DGEST.

De tarde, às 14:30 horas, o encontro prossegue com o terceiro painel intitulado “Empregabilidade das Pessoas com Deficiência: Que Perspetivas?”. A moderação pertencerá a Luís Roque, coordenador da Rede de Educação Especial do Plano para o Crescimento Inclusivo do Ave, e os oradores da sessão serão Nuno Boticas, Diretor do Centro do Emprego do Médio Ave, e Ana Paula Moreira, coordenadora do Centro de Formação da CERCIGUI.

O quarto painel está agendado para as 15:30 horas. O debate vai girar em torno do “Papel das Entidades Públicas Municipais e Supramunicipais no Desenvolvimento da Educação Especial na NUT III Ave” e contará com coordenadores do Plano para o Crescimento Inclusivo do Ave, Adelina Paula Pinto e Leonel Rocha. A moderação estará a cargo de Anabela Cruz Santos, da Escola de Educação da Universidade do Minho.

O “I Encontro de Educação Especial e Empregabilidade do Ave: Escola, Formação e Empregabilidade das Pessoas com Deficiência – Que Perspetivas?” é promovido pela Câmara Municipal de Guimarães, Fórum Municipal das Pessoas com Deficiência, Comunidade Intermunicipal do Ave e pelo Plano para o Crescimento Inclusivo do Ave.

BRUXELAS ANALISA POLÍTICA ECONÓMICA E EDUCATIVA DE FAMALICÃO

Política económica e educativa de Famalicão em destaque nos Open Day em Bruxelas. Comissão Europeia convidou Câmara para dar a conhecer a sua prática de desenvolvimento na Semana das Cidades e Regiões da Europa

As políticas As políticas económicas e educativas desenvolvidas pela Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão estiveram ontem, 10 de outubro, em destaque na Semana Europeia das Cidades e das Regiões da Europa - Open Days -, que estão a decorrer em Bruxelas ao longo desta semana. A convite do Comité das Regiões da Comissão Europeia, o Presidente da Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão, Paulo Cunha, deu a conhecer à Europa a estratégia seguida pela autarquia para gerar crescimento e emprego, nomeadamente através do programa de promoção económica, Famalicão Made IN, e da estratégia traçada para o setor da Educação.

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A prática de Famalicão foi apresentado como um bom modelo para assegurar as qualificações e competências de uma comunidade para o futuro, tendo estado em destaque no encontro “Parcerias inteligentes para novas competências - quais são os desafios? como conhecer o futuro?”, que decorreu na Casa da Noruega, perante uma audiência multifacetada de representantes de mais de duas dezenas de nacionalidades europeias. Para além da experiência de Famalicão estiveram em destaque e em discussão exemplos de projetos desenvolvidos na Noruega, pelo Departamento Regional de Desenvolvimento da West Norway, na Inglaterra, pela ACER – Association of Colleges in the Eastern Region, na França, pelo projeto desenvolvido na Normandia, Erasmos+ - Ventos e Marés, e na Suécia, pelo projeto Oportunidades e desafios em relação à situação dos refugiados na região Vastras Gotaland.

“Foi uma boa oportunidade para uma aprendizagem qualitativa de que resulta sempre um salto qualitativo importante em termos de conhecimento. Para nós é um orgulho termos sido convidados  para dar a conhecer o nosso projeto, mas é muito importante conhecer outras soluções de nível europeu e mundial que nos podem ajudar a evoluir”,disse o Presidente da Câmara Municipal logo após a conferência. “A nossa ambição vai muito mais longe do que apresentarmos o nosso projeto”, concluiu.

As empresas da Leica e da Continental em Famalicão foram dois dos exemplos utilizados por Paulo Cunha para demonstrar a qualificação dos recursos humanos famalicenses e para ilustrar o trabalho que tem vindo a ser feito ao nível da valorização do ensino profissional. “O investimento estrutural recente que a Leica fez recentemente na construção de uma nova fábrica no concelho e os sucessivos investimentos da Continental, recentemente reforçados com o anúncio da produção em Famalicão de pneus agrícolas, são um bom exemplo da confiança que o universo empresarial deposita em Famalicão”.

Na apresentação que fez, Paulo Cunha reforçou em particular o trabalho que tem vindo a ser feito na concentração de sinergias em torno do território, envolvendo e motivando todos os parceiros para o desenvolvimento do concelho. “O trabalho inicial que fizemos ao nível da Rede Local da Educação e Formação foi um passo decisivo.  As redes de parceria, a conetividade e a cumplicidade, são dimensão muito importantes para que se possam adotar politicas públicas assertivas”, concluiu o autarca.

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AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE FREIXO PREMIADO PELA FUNDAÇÃO CALOUSTE GULBENKIAN

O Município de Ponte de Lima congratula-se com o prémio atribuído pela Fundação Calouste Gulbenkian ao Agrupamento de Escolas de Freixo pelo projeto “Hiper@gir para Mudar”.

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O Agrupamento receberá 8.500,00€ para concretizar este projeto. Recorde-se que a Fundação Calouste Gulbenkian premiou o Agrupamento de Escolas de Freixo em 2013, com os projetos “Mexe-te Pá!” (1.000,00€) e “Uma Escola IN” (5.500 €).

O projeto foi apresentado pelo Departamento de Educação Especial, no âmbito da candidatura de apoio a atividades e ações destinadas a promover a educação, no âmbito da intervenção precoce, reabilitação e integração escolar e social de crianças e jovens com necessidades educativas especiais.

O projeto HIPER@GIR PARA MUDAR incide num estudo de caso através da implementação de uma metodologia inovadora no sistema educativo que objetiva a diminuição da impulsividade, o aumento da atenção e consequente produtividade, através da utilização da mesa “Nómada Desk”, a qual foi idealizada para as crianças trabalharem em pé. Para tal, foi estabelecida uma parceria com a empresa Weproductise - Serviços de Engenharia (Innovative eco-design for better living experiences).

Tendo por base os estudos realizados nos Estados Unidos e em Inglaterra, os quais confirmam progressos em termos de atenção/concentração e desempenho académico, esta será a primeira iniciativa em Portugal a ser desenvolvida junto dos alunos com PHDA (http://standupkids.org, http://ww2.kqed.org, http://standupkids.org) é pretensão deste Agrupamento realizar um estudo junto dos alunos com Perturbação de Hiperatividade com Défice de Atenção, baseado na observação e monitorização dos progressos evidenciados em termos de comportamento, atitudes, participação e aproveitamento académico, servindo de mote para um estudo de caso.

Também serão realizadas várias ações de formação para docentes, assistentes operacionais (alargadas aos Agrupamentos vinculados ao Centro de Formação Contínua-CENFIPE, palestras dirigidas aos pais/encarregados de educação e campanhas de sensibilização para alunos com o intento de abordar as problemáticas da Paralisia Cerebral e Perturbação de Hiperatividade e Défice de Atenção.

ENTREVISTA DE MIGUEL VENTURA TERRA AO JORNAL “O SÉCULO” GERA DEBATE NO SENADO

Em 1913, no decorrer da sessão ordinária do Senado ocorrida no dia 20 de Janeiro, uma entrevista cedida pelo arquiteto Miguel Ventura Terra ao jornal “O Século” a propósito do estado lastimável em que se encontrava uma escola em Paredes de Coura, levou o deputado Silva Barreto a pedir providências ao governo, ali representado pelo Ministro do Fomento, António Maria da Silva, que em resposta garantiu que iria “procurar imediatamente os necessários elementos de informação” e “que, se houver responsabilidades em tam desgraçado caso, elas serão exigidas.”

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A sessão foi presidida por Anselmo Braamcamp Freire e secretariada por Artur Rovisco Garcia e Bernardo Pais de Almeida. O Debate vem publicado no Diário do Senado conforme se transcreve.

“O Sr. Silva Barreto: - Sr. Presidente: pedi a palavra para chamar a atenção do Sr. Ministro do Fomento para um artigo inserto no jornal O Século, e que tem por epígrafe: "Uma escola do tipo Bermudes transformada em sentina pública".

Êste artigo produziu-me uma dolorosa impressão.

  1. Exa., Sr. Presidente, e o Senado, sabem perfeitamente que o Século é um jornal de grande circulação e que, por isso, vai a todos os recantos do país.

Sabem tambêm V. Exa. e o Senado que o mesmo jornal tem advogado calorosamente a causa da instrução.

Não se podem negar os bons serviços que o Século tem prestado a essa causa.

A leitura desta local levou-me a chamar a atenção do Sr. Ministro do Fomento para êste facto, certamente único, na história da nossa administração pública.

Sei de visu, e por experiência própria, o que se tem feito nessas escolas.

Conheço escolas que são verdadeiras pocilgas.

Escuso de referir aqui o que o país muito bem conhece.

O Sr. Ventura Terra, entrevistado por um redactor do Século, cita factos realmente vergonhosos.

O Sr. Ventura Terra fez uma digressão à província do Minho e, visitando o concelho de Paredes de Coura, aí se lhe deparou um edifício de aspecto distinto, esplendidamente construído, edifício que, peias suas exterioridades, lhe deu a impressão duma escola do tipo Adães Bermudes.

Desejou ver o interior do edifício, e eis como êle descreve o que se lhe apresentou.

"Paredes de Coura é uma vila sem grandes características e quási sem interesse na construção, mas possui uns arredores cheios de encanto e uma paisagem admirável, fulva e brilhante. Quando aí passei, veio-me de repente para os olhos uma construção que saía absolutamente da monotonia geral. Era já fora da povoação, a muitos metros para alêm das últimas casas, e, de longe, pareceu-me que se tratava duma dessas escolas do tipo Bermudes o que ai se erguia na estrada poeirenta. Não me enganei. Era uma escola daquele tipo, mas esplendidamente construída, bom lançamento, bons materiais, boa mão de obra - um trabalho, na verdade excelente e digno, que me alegrou e por muito tempo me prendeu a atenção.

Desejei então ver o interior e fui até à porta - uma peça igualmente bem trabalhada, com belos acessórios - um quási primor de construção. Como eu batesse e ninguêm abrisse e a porta estivesse apenas encostada, avancei alguns passos no vestíbulo, batendo as palmas lá para dentro e chamando.

Entretanto, as portas estavam abertas; era evidente que havia ali alguém. Talvez mesmo fossem horas da aula... Estava eu nisto, quando reparo que, no soalho, alguém depositara o que é costume deixar-se em sítio a isso destinado! Encavaquei com o caso e avancei até a primeira porta que se me deparou, meti a cabeça olhei... O que eu vi então é tam espantoso que me não admira nada que o não acredite a maioria dos seus leitores: a sala

que tinha na frente estava atulhada de objectos, de entulho, de porcaria de toda a ordem! A população fizera daquilo uma sentina pública e lugar de despejo, cobrindo as paredes, magníficas de legendas obscenas!

Todas as outras casas estavam igualmente atulhadas de excremento, panelas velhas, lixo, toda a sorte de cousas inúteis que se abandonam e que a gente do sítio ia deixar ali, como o melhor recanto para conter essa trapàgem!

Escuso de dizer-lhe que corri todo o edifício; a população não poupara uma única dependência, invadira tudo nessa construção que se conservava aberta noite e dia para quem ali quisesse abandonar mais um caco, deixar mais um pouco de porcaria. A escola de Paredes de Coura está construída há três anos, e os soalhos, aqui e ali, apodrecidos pela urina, abrem rasgões que se não vêem sem uma grande revolta!

Um pormenor curioso: para que nada faltasse ali, tinham sido colocados reposteiros e cortinados - o detalhe de luxo... Pois até êsses tinham sido atacados pelo vandalismo local, que os encheu de porcaria e de rasgões, numa ânsia malévola ou inconsciente de destruição!

Quando eu saía, um padre da terra, que certamente me viu entrar e me esperava, um pouco vexado, tentou atenuar o desacato, dizendo que tudo aquilo era obra do rapazio.

- E o professor? - preguntei eu. ¿Êsse homem não tem meio de obstar a isto? Porque não veio êle ainda instalar aqui a escola?

Vagamente, o sacerdote falou-me numa pequena obra de adaptação que reclamou e não foi feita. Por êsse motivo é que êle não tomara conta do edifício.

Como se vê, a desculpa é tudo quanto há de menos... desculpável. Como reclamou uma obra qualquer e a não fizeram imediatamente, o bom do mestre-escola achou que o que tinha a fazer era... deixar derruir a casa! Devo dizer-lhe, como complemento da minha história, que a escola de Paredes de Coura está funcionando num horrível pardieiro, uma verdadeira casota, sem condições nenhumas para desempenhar o papel que lhe exigem. O homem, entretanto, prefere habitar ali a ser morador duma esplêndida casa, um pequenino palácio, cheio de encantos e de comodidades.

Sr. Ministro do Fomento: o estado de abandono, em que está a escola, não é culpa do professor.

  1. Exa. sabe que o Ministério do Fomento paga a construção e, depois de entregue à Câmara Municipal, é que o professor toma posse. Eu estou a ver aqui nestas palavras do padre, que talvez seja presidente da Câmara Municipal, a vontade de alijar responsabilidades sôbre o professor.

Eu peço a V. Exa. para mandar apurar o que há a êste respeito.

Declaro a V. Exa., para honra do magistério primário, que não posso admitir que se diga que o professor tem a escola nesse abandono.

O Sr. Ladislau Piçarra : - ¿E se, efectivamente, o professor tinha abandonado a escola, deixando que lá se pratique tudo isso ?

O Orador: - O professor não pode ter responsabilidade alguma, pois a escola não lhe foi entregue.

O Sr. Ladislau Piçarra : Devia ter denunciado o facto.

0 Orador: - Isso é com a consciência de cada um.

Peço ao Sr. Ministro que investigue o que há acêrca dêste assunto tam lamentável, a que se refere o Sr. VenturaTerra.

Imagine V. Exa. impressão dolorosa, o desgosto que se sente, ao ler-se que uma escola está transformada em sentina pública.

O orador não reviu.

O Sr. Ministro do Fomento (António Maria da Silva): - Devo dizer a V. Exa. que não me passou despercebida essa notícia a que S. Exa. se referiu, e tratei de procurar imediatamente os necessários elementos de informação.

Espero que, pelas providências que já tomei e por outras que se seguirem, nunca mais possam aparecer, com fundamento, notícias, como aquela a que V. Exa. se referiu e que incontestavelmente degradam o país.

Pode V. Exa. ter como certo que, se houver responsabilidades em tam desgraçado caso, elas serão exigidas.

O orador não reviu.”

BRAGA ACOLHE SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO DE INFÂNCIA

Evento reúne investigadores e educadores dos dois Países

Ricardo Rio, presidente da Câmara Municipal de Braga, participou esta Quinta-feira, 14 de Julho, na sessão de abertura do II Seminário Luso-Brasileiro de Educação de Infância (SLBEI), que decorre até amanhã, em Braga, com o intuito de promover o intercâmbio de profissionais que actuam em diversos contextos de educação, tendo como principal foco de debate a educação infantil.

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O evento, organizado pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL), do Brasil, e pela Universidade do Minho (UMinho), surge da necessidade de discussão sobre a formação docente, as culturas da infância e a participação das crianças (dos 0 aos 6 anos de idade) nos diversos contextos e actividades.

Na ocasião, o Autarca evidenciou a importância da discussão sobre temas relacionados com a promoção da cidadania e da valorização das culturas da infância, assim como a formação de professores e realização de pesquisa nessa área. “Este é um tema cada vez mais pertinente na sociedade actual. A educação durante a infância tem um papel essencial na formação dos cidadãos, incutindo-lhes valores que serão fundamentais para o futuro”, referiu Ricardo Rio, enaltecendo o “mérito dos educadores de infância e auxiliares que desenvolvem o seu trabalho diário nas escolas do Concelho de Braga, conseguindo potenciar ao máximo o talento e a capacidade das crianças”.

Segundo o Autarca, o Município de Braga tem realizado um trabalho de articulação com as escolas e com os educadores, no sentido de implementar políticas que fomentem as boas práticas e a partilha de experiências nesta área.

“Desde a área da saúde com projectos como o ´Pimpolho’ que permite o diagnóstico da ambliopia a todas as crianças de 4 anos de idade, à divulgação e promoção do património com o projecto ‘À Descoberta de Braga’, passando pela iniciação à natação com ‘Os Piratas vão à piscina’, ou pelos projectos de sensibilização ambiental, entre outros que vão além das actividades curriculares, Braga tem vindo a desafiar a comunidade escolar a participar em projectos pioneiros a nível nacional e que depois são replicados por outras autarquias do país e até pelo próprio Governo”, explicou Ricardo Rio.

O Seminário reúne, durante dois dias, investigadores, educadores, professores, formadores e estudantes debatendo as propostas relacionados com a Educação de Infância, numa perspectiva de internacionalização da formação e da pesquisa.

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PAREDES DE COURA RECEBE JORNADAS CIENTÍFICAS INTERNACIONAIS SOBRE EDUCAÇÃO

A Casa do Conhecimento de Paredes de Coura, bem como o Centro Cultural e a Biblioteca Municipal Aquilino Ribeiro acolhem esta terça-feira, 12 de julho, o segundo dia do I Seminário "Currículo, Inclusão e Educação Escolar" - CIEE 2016.

Organizado pelo Instituto de Educação da Universidade do Minho (UM), com o apoio do Centro de Investigação em Educação (CIEd), pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), Universidade Federal do Pará (UFPA) e em colaboração com o Município de Paredes de Coura, o I Seminário "Currículo, Inclusão e Educação Escolar" - CIEE 2016 é um importante momento para criar sinergias entre os grupos de pesquisa e a comunidade interessada na discussão de questões que envolvem o currículo, a inclusão e a educação em Portugal e no Brasil.

Entre os vários especialistas e grupos de pesquisa contam-se entidades como o Observatório de Autoavaliação de Escolas - AAE (UMinho/CIEd), o Observatório de Práticas Escolares - OPE (UDESC) e o Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Currículo e Formação de Professores na perspetiva da Inclusão - INCLUDERE (UFPA). 

Após um primeiro dia de trabalhos que teve lugar ontem no Instituto de Educação da Universidade do Minho, em Braga, e em cuja cerimónia de abertura participou a Vereadora da Educação e Cultura da Câmara Municipal de Paredes de Coura, Maria José Moreira, hoje prosseguem os trabalhos no nosso Município com a conferência ‘Educação inclusiva: problematizações epistemológicas’, prosseguindo com as mesas redondas ‘Educação Inclusiva: garantias ou demolição de Direitos?’ e ‘Desafios curriculares perante a inclusão’.

Encerram esta jornada científica a conferência ‘Currículo e exclusão escolar: (in)variantes educacionais’, pelo Professor José A. Pacheco, à qual se segue o encerramento deste I Seminário "Currículo, Inclusão e Educação Escolar" - CIEE 2016 pelo presidente da Câmara de Paredes de Coura, Vitor Paulo Pereira

PAN CONVIDA MINISTRO DA EDUCAÇÃO PARA DEBATER MODELOS PEDAGÓGICOS ALTERNATIVOS

  • Conferência promove reflexão sobre o papel da educação no despertar de uma consciência de cidadania
  • Debater modelos educativos capazes de ajudar a formar e desenvolver uma consciência ética, empática e criativa
  • Análise de modelos alternativos – Estudo de Caso da Finlândia

O PAN – Pessoas-Animais-Natureza promove no dia 25 de Junho, Sábado, no Salão Nobre do Museu Nacional de Arqueologia - Mosteiro dos Jerónimos - pelas 14h30, uma conferência subordinada ao tema “Educar para Cuidar. A Educação enquanto transformadora de mentalidades”, que conta com o apoio da Direção Geral do Património Cultural e com a presença do Ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues.

Esta iniciativa propõe uma reflexão sobre o papel da educação no despertar de uma consciência de cidadania que, ativamente, se oriente para a preservação do futuro da Humanidade e do Planeta.

Ao PAN e ao Ministério da Educação espera-se que possam juntar-se entidades representantes da sociedade civil, de outros partidos políticos, respetivos reguladores, ONGs entre outros, para refletir sobre uma escola inovadora que respeite a heterogeneidade e as necessidades específicas dos alunos e que envolva profissionais de educação, família e sociedade, num compromisso conjunto.

A base de uma sociedade desenvolvida e próspera centra-se na educação e esta só pode ter sucesso se capacitar cada indivíduo, respeitando as suas idiossincrasias. Existem já vários exemplos de sucesso, que serão abordados durante esta conferência.

O caso da Finlândia, um país conhecido por ter um dos melhores sistemas de educação do mundo, ocupando as posições de topo em várias disciplinas nos rankings PISA da OCDE. Especialistas e políticos de todo o mundo estudam o seu modelo, que privilegia a aprendizagem experimental e colaborativa, para perceber as suas particularidades e as replicar noutros países.

O objetivo deste encontro é debater modelos educativos capazes de ajudar a formar e desenvolver competências transversais, com temas ligados à cidadania, à proteção da natureza e aos direitos dos animais, que potencializem o desenvolvimento de uma consciência ética, empática e criativa.

ESPOSENDE PROMOVE FÓRUM DA EDUCAÇÃO

Comunidade educativa mostrou projetos no Fórum da Educação 2016

Sob o tema “Humanizar e Transformar”, o Município de Esposende promoveu, ao longo de sete dias, mais uma edição do Fórum da Educação, cujo objetivo principal visa fomentar um maior conhecimento sobre os projetos desenvolvidos por cada comunidade educativa, promovendo o diálogo interinstitucional e a reflexão participada. Assim, foram abordadas diferentes temáticas, tendo presente que a escola desempenha um papel crucial na promoção de espaços de criação, de reflexão e de conhecimento. As tendências ditadas pelas novas tecnologias também focaram o debate, concluindo-se a irreversibilidade destes fenómenos que obrigam à reconfiguração da escola face a estes novos desafios.

“O sucesso do Fórum da Educação 2016 só foi alcançado graças ao envolvimento das escolas que participaram ativamente neste evento e à excelência dos nossos convidados que contribuíram para o envolvimento profissional dos docentes e da nossa comunidade educativa”, sublinhou a vereadora da Educação, Jaqueline Areias.

O painel “A Arte mora aqui! Projetos em comunidade”, levou a palco “AMAReMAR” e “OUPA!”, comissariados, respetivamente, pelos Municípios de Esposende e do Porto. Como explicaram Eva Fernandes e Hugo Cruz, o “AMAReMAR” tem como principais objetivos “promover a inclusão social e potenciar o crescimento pessoal dos cidadãos”. Constituído como “uma proposta de intervenção social através de práticas artísticas, tem como premissa a importância da educação e da cultura na formação e transformação do indivíduo e do coletivo, como verdadeiros instrumentos de coesão social”. Dirigido a toda a comunidade, o projeto tem a sua sede no Bairro da Lagoa, e integra oficinas de teatro, música, ilustração, multimédia e 3D.

Já o “OUPA!”, nascido de iniciativa da Câmara Municipal do Porto, integra o projeto “Cultura em Expansão” que consistiu numa residência artística de quatro meses com jovens no Bairro do Cerco, do Porto. “É um projeto de intervenção social, que mistura alguns artistas da cidade com a comunidade, como a rapper Capicua, o músico André Tentúgal, o videasta Vasco Mendes, entre outros. O grande objetivo do projeto passa por intervir social, cultural e artisticamente para e com a comunidade, procurando a diluição de limites, barreiras culturais, explicou Gisela Borges, coordenadora e mentora do projeto.

Foi ainda apresentado um mural ilustrado, no Bairro da Central, em Esposende, concebido no seio da oficina de ilustração do projeto “AMAReMAR”, orientado pela ilustradora Joana Rosa. A encerrar as atividades, realizou-se no mesmo espaço um ensaio aberto da oficina de teatro, conduzida pelos atores Jorge Alonso e Eva Fernandes, tendo como objetivo partilhar com a comunidade o processo criativo de preparação do espetáculo com o qual culmina a primeira fase de implementação deste projeto, agendado para 30 de agosto.

O primeiro dia foi dedicado aos projetos dos estabelecimentos de educação e ensino do concelho, sob o tema “A Escola como motor de humanização e desenvolvimento”. Neste painel, Manuela Ferreira, da Escola Secundária com 3.º Ciclo Henrique Medina, abordou a temática “Promover uma escola humana e curricularmente inteligente na Escola Secundária Henrique Medina”, dando enfoque ao tema da humanização, destacando o papel dessa escola, através do seu projeto educativo, no fomento a excelência para todos e por todos, através de um ensino holístico.

Hugo Direito Dias, como diretor pedagógico da Escola Sementes de Liberdade, apresentou a “Escola Sementes de Liberdade: um caso prático de interdisciplinaridade de temáticas”, focando a intervenção no projeto educativo desta escola que enaltece a inteligência emocional, a interdisciplinaridade de temáticas e o trabalho colaborativo entre alunos, pais e professores, no desenvolvimento integral do aluno.

Por seu turno, Isabel Moreira, do Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio, apresentou o tema “Formar Cidadãos”, tendo abordado as questões da mudança para um estilo de vida mais saudável e harmonioso.

Angélica Cruz, Alice Fangueirinho Pimenta e Manuela Martins, docentes do Agrupamento de Escolas António Correia de Oliveira, abordaram o tema “(Des)Envolver e Formar”, tendo sido apresentados alguns resultados da avaliação externa desse Agrupamento e do trabalho desenvolvido em prol do sucesso, com a apresentação de diversos projetos temáticos. Denominador comum das comunicações: a importância do trabalho com a comunidade, na comunidade e para a comunidade, com o propósito de alcançar o desenvolvimento integral do aluno.

Por fim, António Conde e João Jaques, da Escola Profissional de Esposende, falaram sobre a temática “Educação Ambiental na Escola Profissional de Esposende”, sob o lema de formar pessoas, cidadãos e profissionais, destacando o importante contributo das parcerias municipais e a promoção de aulas práticas, articulando a temática com a importância da humanização no processo educativo.

Numa ação dirigida aos alunos do 12.º ano, o segundo dia do Fórum da Educação abriu com a Conferência “Trabalhar e Viver no Século XXI”, proferida por José Costa Dantas, do Instituto Universitário da Maia (ISMAI), que contou com o auditório municipal repleto de jovens muito entusiastas pela abordagem persuasiva e interativa do conferencista. A conferência centrou-se sobre a importância de aprender ao longo da vida, e das diversas aprendizagens que devem ser feitas durante o percurso da vida profissional, para nos mantermos ativos, bem como as competências mais valorizadas no mundo do trabalho. Relacionou ainda esta temática com felicidade, aliando a importância do conhecimento, do saber, com o bem-estar psicológico e importância da relação com os outros e da família, enquanto baluarte da estabilidade integral do ser humano.

O Fórum acolheu o lançamento do livro “Histórias da AJUDARIS’15”, que contou com a forte adesão de alunos e professores do Agrupamento de Escolas António Rodrigues Sampaio, co-autores da publicação, e do Clube dos Sorrisos, do mesmo Agrupamento. A sessão contou ainda com a participação musical do Coro Ars Vocalis. Participaram no projeto HISTÓRIAS DA AJUDARIS’15 onze turmas de oito escolas do AE António Rodrigues Sampaio, nomeadamente a Escola Básica (EB) António Rodrigues Sampaio, a EB de Guilheta, a EB de Belinho, a EB de Mar, a EB de Pinhote (1º Ciclo e Jardim de Infância), a EB de Rio de Moinhos, o Jardim de Infância (JI) de Cepães e o JI da EB de Forjães.

Clube dos Sorrisos, do AE António Rodrigues Sampaio Agrupamento de Escolas, com apenas dois anos de existência, enriqueceu a sessão com a sua apresentação pedagócico-lúdica a partir dos trabalhos desenvolvidos pelos alunos.

A Conferência “Por uma Educação sem muros nem paredes: do local ao global”, com João Teixeira Lopes, do Departamento de Sociologia da Faculdade de Letras e Instituto de Sociologia da Universidade do Porto abordou questões relacionadas com a ligação entre a educação e as novas tecnologias da informação e comunicação, e as implicações no processo educativo.

No debate, os diversos intervenientes falaram sobre o papel da escola na gestão e na orientação dos alunos neste processo de utilização das novas ferramentas informáticas, o papel das redes sociais no processo educativo e na relação com os outros, tendo resultado a ideia da “irreversibilidade” destes fenómenos e da reconfiguração da escola face a estes novos desafios.

DESCENTRALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO NÃO ACONTECE POR DECRETO

- Afirmou o Presidente da edilidade bracarense, Dr. Ricardo Rio, no II Fórum da Educação que se realizou em Braga

O presidente da Câmara Municipal de Braga, Ricardo Rio, defende que a descentralização da educação tem de ser feita em ligação com toda a comunidade educativa, não devendo ser uma imposição ou uma resposta a alguma reivindicação. Durante a sua intervenção no II Fórum da Educação, que decorreu este Sábado, 16 de Abril, no Museu D. Diogo de Sousa, o Autarca destacou o papel dos Municípios em todo o processo educativo.

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“A descentralização da educação não pode ser efectuada por decreto. É preciso trabalhar em articulação com todos os agentes que compõem a comunidade educativa”, referiu Ricardo Rio, salientando a importância de se “definir um modelo para que seja testado e ajustado ao longo da sua implementação.

Este II Fórum da Educação teve como objectivo debater a educação, nomeadamente as vantagens e desvantagens da descentralização da educação e da sua municipalização, bem como a importância da autonomia das escolas.

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Segundo o Edil, “não é com uma educação absolutamente centralizada que conseguimos servir melhor as nossas comunidades e formar melhor os nossos alunos”. Nesse sentido, “é importante definir um modelo que seja diferente do actual, mas que seja construído com a participação de todos”, sublinhou Ricardo Rio.

Nesse sentido, o Autarca destacou “a capacidade de inovação do Município de Braga em assumir cada vez mais responsabilidades na área da educação”. As actividades de enriquecimento curricular, assim como todo o projecto educativo municipal que está em prática tem sido efectuado através de uma vasta “rede de parceiros educativos que resultam em diferentes projectos que valorizam a escola e as suas práticas pedagógicas, numa perspectiva de educação formal e não formal, em diversos domínios e que vão ao encontro dos desafios da educação do futuro”, sustentou Ricardo Rio.

Por seu turno, Lídia Dias, vereadora da Educação do Município de Braga, referiu que este Fórum revelou-se “esclarecedor em relação aos temas que foram abordados e, certamente, vai ajudar a nortear a actuação de toda a comunidade escolar em prol dos alunos”.

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FÓRUM DE EDUCAÇÃO REALIZA-SE EM BRAGA

2.º Fórum de Educação realiza-se amanhã, Sábado, dia 16 de Abril, no Auditório do Museu D. Diogo de Sousa, Braga

O Município de Braga promove o 2.º Fórum de Educação, que tem lugar Amanhã, Sábado, 16 de Abril, a partir das 10h00, no Auditório do Museu D. Diogo de Sousa, em Braga.

Promovido pelo Município de Braga em colaboração com o Conselho Municipal de Educação, o fórum irá abordar a temática dos ‘Municípios e a Educação: Que Paradigma?’.

MINISTRO DA EDUCAÇÃO VISITA FEIRA DE OFERTA EDUCATIVA NO MULTIUSOS DE GUIMARÃES

AMANHÃ (SEXTA-FEIRA), ÀS 14:15 HORAS

Certame inaugurado ao início da tarde desta quinta-feira decorre até sábado. Evento destina-se a alunos, encarregados de educação e professores que pretendam ter acesso a ‎informação sobre possíveis percursos escolares.

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O Ministro da Educação, Tiago Brandão Rodrigues e o Presidente do Município de Guimarães, Domingos Bragança, visitam a “4U Minho - Feira de Oferta Educativa e Formativa da Universidade do Minho”, esta sexta-feira, 08 de abril, às 14:15 horas, no Multiusos de Guimarães. O evento, que espera receber cerca de 10 mil visitantes ao longo dos três dias, está aberto ao público até às 18 horas desta quinta-feira e na sexta-feira e sábado, das 09:30 às 18 horas.

O certame, com entrada livre, dá a conhecer a oferta educativa de dez instituições de ensino superior, nomeadamente, Universidade do Minho, Universidade Católica Portuguesa (Braga), Instituto Politécnico do Cávado e do Ave (IPCA), Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC), Universidade Fernando Pessoa, Universidade Lusíada, CESPU, ISAVE, Instituto de Estudos Superiores de Fafe e CENFIM.

A iniciativa, hoje inaugurada, conta com 65 expositores, que estão distribuídos por cerca de 6 mil metros quadrados de área, onde estão várias atrações, como o simulador de condução Bosch, além de palestras, workshops e apresentações científicas, culturais e desportivas. A iniciativa é promovida pela UMinho e pelas autarquias de Guimarães e Braga, com apoio dos Municípios de Barcelos, Famalicão e Viana do Castelo, entre outras entidades.

Na exposição, estão presentes todos os estabelecimentos de ensino vimaranenses, com o nível secundário e profissional. O Município de Guimarães assegura o transporte dos alunos do 9º e 12º ano para visita à feira. Além dos Municípios que integram a CIM do Ave, estarão igualmente presentes Braga e Viana do Castelo. Entre as seis dezenas de expositores, estão ainda a ACIG – Associação Comercial e Industrial de Guimarães e IEFP – Instituto de Emprego e Formação Profissional (Médio Ave).

O que pode ver até sábado, 09 de abril

No palco principal da “4U Minho”, no Multiusos, estão previstos concertos, peças de teatro, danças orientais, desfiles de moda, zumba, entre outros. Na área de demonstração pode ver-se robótica, maquetas de desenho e ilustração, mobiliário, karts, show cooking, domótica, speed dating e patinagem. Já o espaço TedTalk acolhe, por exemplo, sessões sobre voluntariado europeu, candidaturas ao ensino superior, o que é ser cientista, a importância de estudar certas áreas e ainda um guia para a empregabilidade.

Com periodicidade anual, realizando-se alternadamente entre Guimarães e Braga, a realização deste evento fortalece a relação com as escolas e os agrupamentos dos distritos de Braga, Viana do Castelo e Porto, municípios do Minho, comunidades intermunicipais (CIM) do Ave e do Cávado, além de disponibilizar a todos os visitantes informação detalhada sobre os serviços e facilidades que a Universidade do Minho, entidade organizadora, oferece à comunidade académica.

GUIMARÃES APRESENTA OFERTA EDUCATIVA

Guimarães recebe feira com oferta educativa da região para orientar futuro profissional de alunos de quinta-feira a sábado no Multiusos

65 expositores, vários palcos, espaço tedtalk, formações, performances e atividades paralelas fazem parte da “4U Minho”. Certame vai disponibilizar informação alargada sobre diversas áreas de formação e requalificação profissional.

4U Minho

A 2ª edição da “4U Minho - Feira Educativa e Formativa da Universidade do Minho” decorre no Multiusos de Guimarães entre esta quinta-feira e sábado, 07 e 09 de abril. O evento, destinado a alunos do ensino básico e secundário, encarregados de educação, professores, orientadores escolares, bem como ao público universitário e pós-universitário, permite às famílias e aos potenciais estudantes aceder a informação alargada sobre possíveis percursos escolares.

Com entrada livre, a feira, que espera receber cerca de 10 mil visitantes ao longo dos três dias, está aberta ao público na quinta-feira, das 14 às 18 horas, e na sexta-feira e sábado, das 09:30 às 18 horas. O certame conta com 65 expositores, que estarão distribuídos por cerca de 6 mil metros quadrados de área, onde estão várias atrações, como o simulador de condução Bosch, além de palestras, workshops e apresentações científicas, culturais e desportivas.

A iniciativa dá a conhecer a oferta educativa de dez instituições de ensino superior, nomeadamente, Universidade do Minho, Universidade Católica Portuguesa (Braga), Instituto Politécnico do Cávado e do Ave (IPCA), Instituto Politécnico de Viana do Castelo (IPVC), Universidade Fernando Pessoa, Universidade Lusíada, CESPU, ISAVE, Instituto de Estudos Superiores de Fafe e CENFIM.

Na exposição, estarão presentes todos os estabelecimentos de ensino vimaranenses, com o nível secundário e profissional. O Município de Guimarães assegura o transporte dos alunos do 9º e 12º ano para visita à feira. Além dos Municípios que integram a CIM do Ave, estarão igualmente presentes Braga e Viana do Castelo. Entre as seis dezenas de expositores, estão ainda a ACIG – Associação Comercial e Industrial de Guimarães e IEFP – Instituto de Emprego e Formação Profissional (Médio Ave).

Feira formativa com programação diversificada

No palco principal da “4U Minho”, estão previstos concertos, peças de teatro, danças orientais, desfiles de moda, zumba, entre outros. Na área de demonstração pode ver-se robótica, maquetas de desenho e ilustração, mobiliário, karts, show cooking, domótica, speed dating e patinagem. Já o espaço TedTalk acolhe, por exemplo, sessões sobre voluntariado europeu, candidaturas ao ensino superior, o que é ser cientista, a importância de estudar certas áreas e ainda um guia para a empregabilidade.

Com periodicidade anual, realizando-se alternadamente entre Guimarães e Braga, a realização deste evento fortalece a relação com as escolas e os agrupamentos dos distritos de Braga, Viana do Castelo e Porto, municípios do Minho, comunidades intermunicipais (CIM) do Ave e do Cávado, além de disponibilizar a todos os visitantes informação detalhada sobre os serviços e facilidades que a Universidade do Minho, entidade organizadora, oferece à comunidade académica.

ARCOS DE VALDEVEZ REÚNE CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

O Presidente da Câmara Municipal de Arcos de Valdevez, presidiu, no passado dia 10 de Março, à reunião do Conselho Municipal de Educação, órgão que tem por objetivo promover, a nível municipal, a coordenação da política educativa, articulando a intervenção no âmbito do sistema educativo.

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Em cima da mesa estiveram assuntos de grande importância, nomeadamente a avaliação externa que ocorreu no Agrupamento de Escolas de Valdevez; o plano de atividades a desenvolver pelo Município com as escolas concelhias e, ainda, os resultados da avaliação dos serviços de refeições, componente de apoio à família e transportes escolares, realizada pela Autarquia.

No que diz respeito à avaliação externa do Agrupamento, o Diretor, Carlos Costa, enalteceu a forma disciplinada como a mesma decorreu e a união demonstrada por toda a comunidade educativa em dignificar o trabalho desenvolvido pela escola. Referiu ainda que, muito embora, não sejam ainda conhecidos os resultados da referida avaliação, orgulha-se do serviço que este Agrupamento tem prestado, bem como dos resultados escolares que tem alcançado.

Já no que se relaciona com o plano de atividades com as escolas, foram apresentadas diversas iniciativas, enquadradas em áreas como a educação ambiental, a promoção da leitura, a história e património, destacando-se as visitas à Porta do Mezio; o Abraço ao Rio Vez; as ações de sensibilização ambiental levadas a cabo no pré-escolar; a semana concelhia da ciência e da leitura, a decorrer de 14 a 18 de Março; as visitas ao Paço de Giela e, ainda, os intercâmbios juvenis que, este ano, irão abranger os alunos enquadrados na Secção Europeia de Língua Francesa.

Relativamente à avaliação dos serviços de refeições, transportes escolares e componente de apoio à família, os resultados revelaram-se bastantes favoráveis, pois o índice de satisfação geral dos utilizadores é, na maior parte dos casos, superior a 70%. O Presidente da Câmara, João Manuel Esteves, referiu que o Município está muito empenhado em melhorar, cada vez mais, a qualidade destes serviços, tendo referido que o investimento na educação, o qual ascende a cerca de um milhão de euros anuais, assim o obriga. Terminou referindo também, os esforços levadas a cabo pelo Município na melhoria das infra-estruturas educativas, nomeadamente, o empenho na recuperação do edifício da EB 2,3/S – Sede do Agrupamento de Escolas de Valdevez, estando a ser elaborada uma candidatura para o efeito.

FAMALICÃO PROMOVE OFERTA EDUCATIVA

Paulo Cunha abre Mostra de Oferta Educativa e Formativa. Iniciativa arranca amanhã, terça-feira, pelas 15h00, no Pavilhão Municipal de Famalicão

O presidente da Câmara Municipal de Vila Nova de Famalicão, Paulo Cunha, abre amanhã, terça-feira, pelas 15h00, a Mostra de Oferta Educativa e Formativa, no Pavilhão Municipal da cidade famalicense.

A iniciativa, inserida na Quinzena da Educação, vai decorrer até quinta-feira, 17 de março proporcionando aos jovens um maior conhecimento das alternativas escolares e formativas do ensino secundário concelhio, tornando-se uma mais-valia no processo de tomada de decisão vocacional. A edição deste ano conta com a participação de cerca de 15 entidades de formação e educação  da Rede Local de Educação e Formação, incluindo cursos profissionais, cursos de aprendizagem e cursos cientifico-humanísticos. Destina-se, sobretudo, aos alunos a frequentar o 9º ano de escolaridade, pais, encarregados de educação, professores e comunidade em geral.

Durante a mostra, haverá espaço para atividades, demonstrações, apresentações da oferta formativa e educativa das escolas participantes, mediante uma programação definida em conjunto com a organização.

Programa / Horário de Funcionamento

15 de março: 10H30 – 12H45 e das 14H00 – 17H00

15H00 – Visita do Sr. Presidente da Câmara Municipal, Dr. Paulo Cunha

16 de março: 9H30 às 12H45 e das 14H00 às 21H00

(O alargamento de horário neste dia, tem como objetivo proporcionar a possibilidade das famílias visitarem a Mostra)

17 de março: 9H30 – 12H45 e das 14H00 – 17H00

Escolas Participantes: Agrupamentos de Escolas: Camilo Castelo Branco, D. Sancho I e Padre Benjamim Salgado; Escolas Profissionais: FORAVE, CIOR, Bento Jesus Caraça, OFICINA Escola Profissional do INA e ACE – Academia Contemporânea do Espetáculo; Instituto Nun’Alvres; Escola Cooperativa Didáxis; Externato Delfim Ferreira e Externato Infante D. Henrique.

TIAGO BRANDÃO RODRIGUES, UM MINHOTO NATURAL DE PAREDES DE COURA, É O MINISTRO DA EDUCAÇÃO DO PRÓXIMO GOVERNO

O Secretário-geral do partido Socialista convidou Tiago Brandão Rodrigues para assumir a pasta de Ministro da Educação no próximo governo.

Natural de Paredes de Coura, Tiago Brandão Rodrigues é licenciado em Bioquímica pela Universidade de Coimbra e doutorou-se com uma tese sobre a ressonância magnética aplicada ao metabolismo cerebral. Em 2008, recebeu o prémio António Xavier e, em 2012, nos Jogos Olímpicos de Londres, foi adido da missão portuguesa. Até há relativamente pouco tempo, encontrava-se radicado em Inglaterra, ligado à Universidade de Cambridge.

Os seus estudos e investigação no laboratório Cancer Research UK, procurando desenvolver técnicas de deteção precoce do cancro, levou-o a publicar um artigo científico na revista Nature Medicine, sobre uma nova ferramenta de imagem que permite observar em direto a forma como respiram as células cancerosas. Um avanço que se pode tornar extremamente relevante nos tratamentos contra o cancro. Este trabalho produziu um grande impacto na comunidade científica e, pela esperança que criou no combate à ciência, proporcionou-lhe grande notoriedade a nível nacional e internacional.

Tiago Brandão Rodrigues acredita nas virtualidades da escola pública e no acesso universal ao ensino como pilares fundamentais da democracia.

O BLOGUE DO MINHO deseja-lhe os maiores sucessos na sua nova missão, esperando que com o seu contributo nesta área possa contribuir para o progresso económico e uma maior justiça social.

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ASSOCIAÇÃO AMBIENTALISTA RIO NEIVA DESENVOLVE PROJETO DE CANOAGEM COM CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

Ao longo do terceiro período do ano letivo 2014/2014, a Rio Neiva - Associação de Defesa do Ambiente em parceria com a Unidade de Autismo da Escola Básica de Baixo Neiva , vai levar a cabo um projeto de canoagem como terapia do desenvolvimento junto de crianças com necessidades educativas especiais. Este projeto será financiado na integra pela Rio Neiva, que disponibilizará o transporte, os materiais e os recursos humanos necessários à realização da atividade.

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De abril a junho, uma vez por semana, um grupo de seis crianças com espectro de autismo, acompanhadas pelas professoras, uma monitora/treinadora de canoagem e auxiliares de ação educativa, irão realizar sessões de canoagem com o objetivo de impulsionar o desenvolvimento destes jovens. Numa só sessão consegue-se promover atividades de desenvolvimento e controlo motor, autonomia, iniciativa e confiança.

A primeira sessão decorreu no dia 10 de abril e o balanço desta foi muito positivo, a adaptação ao meio aquático e materiais da atividade decorreu com normalidade e os alunos participantes demonstraram muito entusiasmo pela atividade a ser desenvolvida e pelo meio envolvente.

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MUNICÍPIO DE PÓVOA DE LANHOSO REUNIU COM TUTELA SOBRE EDUCAÇÃO

Diagnóstico à realidade concelhia e resolução de assuntos prementes estiveram em cima da mesa de trabalho

Dando cumprimento à política educativa seguida pelo município, o Presidente da Câmara da Póvoa de Lanhoso, Manuel Baptista, e a Vereadora da Educação, Gabriela Fonseca, reuniram, nos Paços do Concelho, com o Delegado Regional dos Estabelecimentos de Ensino do Norte, Aristides Sousa.

Foto reunião

Nesta reunião de trabalho, foram abordados vários assuntos relacionados com o recente reordenamento escolar da rede do primeiro ciclo do ensino básico, nomeadamente as obras que foram efetuadas para acolher aqueles alunos na EBI do Ave, os transportes escolares daqueles alunos e com o facto do reordenamento da rede ter deixado os estabelecimentos do ensino pré-escolar sem internet. A substituição das placas de fibrocimento existentes nas escolas e outras situações que necessitam de urgente intervenção por parte do Ministério da Educação foram também assuntos tratados.

“A Câmara Municipal sempre valorizou o diálogo e a cooperação com as estruturas intermédias do Ministério”, referiu a Vereadora da Educação, Gabriela Fonseca, considerando a reunião “profícua”. Ainda de acordo com esta responsável, a autarquia “continuará a contribuir para que o concelho seja dotado de bons equipamentos, para que os jovens Povoenses tenham igualdade de oportunidades e um ensino de qualidade”.

Após a reunião, realizou-se uma visita à EBI do Ave do Agrupamento da Póvoa de Lanhoso, onde Aristides Sousa foi recebido pelo diretor do Agrupamento, pelo Coordenador deste estabelecimento de ensino e por alunos do curso profissional de multimédia da Escola Secundária.

De seguida, foi efetuada uma visita às instalações da EB 2,3 Professor Gonçalo Sampaio, acompanhada pela diretora do Agrupamento, onde foi possível constatar as necessidades de intervenção mais prementes.

Conscientes da importância da educação para o desenvolvimento da sociedade e da relevância de boas instalações para sucesso escolar dos alunos, ficou o compromisso de se fazer um trabalho conjunto, no sentido de serem ultrapassadas as situações identificadas, já no próximo ano. Este trabalho terá que passar por uma candidatura ao novo quadro comunitário e será uma mais-valia para o melhoramento dos equipamentos escolares da tutela do Ministério da Educação e Ciência.

A Câmara Municipal da Póvoa de Lanhoso tem vindo a constituir uma rede municipal de equipamentos escolares, que procura responder às necessidades sentidas no concelho, adequando-os às novas exigências pedagógicas.

Apesar do reordenamento da rede escolar do 1º CEB ter ocorrido já depois de terminado o ano letivo, conseguiu-se que as implicações que a mesma acarreta fossem minoradas de forma a não afetar o início do novo ano letivo, com a colaboração de todos, Câmara Municipal, Agrupamentos, pais, Juntas de Freguesia e IPSS’s. A realidade do início do ano letivo, na Póvoa de Lanhoso, foi substancialmente melhor do que foi acontecendo um pouco por todo o país, nomeadamente no que à colocação de docentes diz respeito. Mas a falta de recursos humanos para assegurarem o funcionamento dos estabelecimentos de ensino e acompanhamento das crianças com Necessidades Educativas Especiais, devido também à existência de uma Sala de Multideficiência, é uma realidade que foi manifestada e que carece de uma solução.

CGRESSO INTENACIONAL DEBATE ARTES NAEDUCAÇÃO

O “I Congresso Internacional as Artes na Educação” vai ter lugar no Auditório do Parque Industrial da cidade de Amarante, de 14 a 16 de Novembro de 2014.

Este Congresso é uma organização da INTERVENÇÃO – Associação para a Promoção e Divulgação Cultural, sendo que poderão ser obtidas mais informações através dos documentos anexos e dos tlm. 933 015 689 e 917 827 914, do email artesnaeducacao2014@gmail.com e do website www.geralintervencao.com.pt

BARCELOS DEBATE NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS

Iniciativa da Câmara Municipal realiza-se no sábado, 1 de dezembro, às 16h00, na Biblioteca Municipal

A Câmara Municipal de Barcelos, através do Pelouro de Educação, promove no próximo sábado, dia 1 de dezembro, às 16h00, no auditório da Biblioteca Municipal, uma palestra intitulada “Necessidades Educativas Especiais – Que desafios para as famílias e para a comunidade no século XXI”.

A palestra, proferida por Florinda Maciel, especialistas da área do ensino especial, é realizada no âmbito de um protocolo com a Unidade de Ensino Especial da EB 2,3 Rosa Ramalho.

A entrada é livre.

BARCELOS PROMOVE DESFILE DA EDUCAÇÃO PARA A SAÚDE

Iniciativa do Município no âmbito do programa de sensibilização dos jovens para comportamentos de risco. Desfile de Educação para a Saúde realiza-se sexta-feira nas ruas da cidade

O ponto alto do programa de sensibilização dos jovens para comportamentos de risco, que tem vindo a ser desenvolvido durante o mês de novembro na Casa da Juventude, ocorre na próxima sexta-feira, dia 30, com o Desfile de Educação para a Saúde, que terá início às 10h00, no Largo da Porta Nova.

Esta ação permitirá que toda a informação adquirida e os trabalhos realizados durante as sessões educativas realizadas no âmbito do programa de sensibilização sejam apresentados e partilhados com a comunidade através de um desfile pelas ruas da cidade, no qual todos os participantes são protagonistas e participam no principal objetivo: informar, envolver e formar a comunidade na área dos comportamentos de risco.

O horário previsto do desfile é das 10h00 às 13h00 e o percurso proposto é o seguinte:

Saída do Largo da Porta Nova, Av. da Liberdade, Avenida dos Combatentes da Grande Guerra, Escola Gonçalo Pereira – contornar a rotunda em frente a esta escola e voltar para trás. No cruzamento (em frente ao Centro Comercial do Terço) seguir pela Rua Dr. Manuel Pais, Escola Profissional Profitecla, Colégio da Casa do Menino Deus, Rua Abade Paes, Av. D. Nuno Álvares Pereira em direção à Escola Secundária Alcaides de Faria, Escola Gonçalo Nunes (Av. João Duarte), Rua Dr. José Júlio Vieira Ramos, Instituto Kerigma, Rua D. Afonso, Av. Alcaides de Faria, Rua Cândido da Cunha, Av. Dr. Sidónio Pais, Rua Dr. José António Peixoto Pereira Machado, Rua Rosa Ramalho, Jardim de Infância Rainha Santa Isabel, Av. João Paulo II, Modatex, GTI, Escola Secundária de Barcelos – contornar e voltar na mesma rua – Rua Dr. José António Peixoto Pereira Machado e Largo Fernandes Tomás, Rua Cónego Joaquim Gaiolas, edificio dos Paços do Concelho, Rua Santa Casa da Misericórdia, Rua de S. Francisco, ACIB (Largo Doutor Martins Lima, Rua D. António Barroso, Rua D. Diogo Pinheiro, pólo da ACIB, Círculo Católico de Operários de Barcelos em direção à Casa da Juventude (Rua da Madalena). O desfile termina na Casa da Juventude.

O programa de sensibilização inclui ainda a realização da exposição “Diz não aos comportamentos de risco”, patente entre os dias 3 e 15 de dezembro na Casa da Juventude, com os trabalhos dos participantes no desfile e outros entregues pelas instituições.